因为疫情反复在与多家客户交流今年的培训安排时，普遍都提到该如何规划实施培训？去年的培训计划都没完成，部分完成的也都对效果不太满意。针对培训形式和培训效果，介绍一下灵活的数字化训练营方案是怎么解决有效如期实施培训的问题。

培训形式个性化：根据培训需求设计出适合参训员工的例如：7天、14天、21天训练营等多种培训形式选择，通过线上或线下讲授和线上刻意练习训练满足既灵活又能如期实施的培训；

培训效果可视化：训练营运营平台会记录参训员工学习行为数据，并将这些数据根据学习能效模型汇总为以知识点为核心的学习收获，学习数据了如指掌。

基于ASK、柯氏四级培训评估以及学习留存金字塔等模型构建的训练营学习能效模型，不仅用于课程开发中知识点提炼，同时在学习过程中升级为多感官的学习方式。

经过一至三周的线上训练营，通过14 种学习价值活动，将各知识点在学习价值活动中形成对应的学习触点，多角度对知识点进行支撑，通过对触点的触达及知识点交互，达到学习收获的目的，从而实现“看得见”的全过程数字化效果评估。

通过“三师指导”数字化学习运营方式，摆脱“一师一讲堂”的传统培训模式，结合“教学练评测”、分组对抗、成果奖励等机制，聚焦学员“知识留存率”的数字化优化提升。

• 名师领学（优质音频内容）

• 班主任促学（任务输出督管）

• 助教督学（社群打卡激励）

  群内积极互动  张哲 

回顾这一个月的学习，感受颇多，我初步总结了一下，就以“新、齐、硕”三个字来概括本次的培训。首先是“新”，学习形式新，可以通过手机课件，根据自己的碎片时间自由学习。方式有文稿、音频及小组作业PK ，学习之后通过“随堂测试”，加深印象，提高学习的效果。另外，管理模式新，由于是线上学习，而且小组成员分布在各个地方，小组作业及其他事宜无法面对面进行沟通、协商，可以借助于微信等通讯方式进行沟通和协调。

第二个是“齐”，小组成员齐心协力的完成任务。由于小组成员的学习不但会影响个人的成绩，而且会影响整个小组的成绩，本次培训各个小组成员都积极完成各自的学习任务，并踊跃参加小组作业讨论、撰写。

第三个是“硕”，这次学习收获丰硕。学习课件和指导老师通过生动的案例，深入浅出的来讲述深刻的理论，提出了行之有效的工作方法，使我们突破了知识上的瓶颈，解答了工作上的疑难。

我觉得这个形式非常不错，通过这样的学习模式，拉近了学员之间的距离，同时对于绩效管理有了更深刻的认识，结合自己企业的发展愿景，在实际工作中如何设置目标方面也有很大帮助，至少通过学习，自己理念层面有了一个初步的轮廓体系，懂得如何使用绩效管理工具，为我们的员工制定培训计划。

优秀学员代表  潘艳

短暂的四周培训我想概括为四个字：收获提升。此次线上新模式培训，转变了我对传统培训的观念，通过线上每个学习模块的听、看、测，既要分享作业、互动讨论再加上老师精彩的点评，让大家在交流中不断感悟所学知识，给我们带来新的理论知识和实用成果，收获满满，自身也得到新提升。此次培训虽进入尾声，但我们的学习与思考不会间断，我们的提升与践行不会间断，把此次培训的学习成果转化为工作动力，更好的服务实际工作。谢谢。